情報モラル

背景・歴史

インターネットやSNSが普及する以前から、人間社会には「他人を傷つけない」「約束を守る」といった一般的なモラル（倫理・道徳）が存在していました。しかし、インターネット上のコミュニケーションには、相手の顔が見えない、匿名で発言できる、一度発信した情報が瞬時に広範囲へ拡散する、といった従来の対面コミュニケーションにはない特徴があります。こうした特徴によって、悪意がなくても人を傷つけてしまったり、逆に匿名性を悪用した誹謗中傷やいじめが起きたりする問題が増えたことから、従来のモラルを情報社会向けに具体化した「情報モラル」という考え方が、学校教育の中で重視されるようになりました。日本では2008年の学習指導要領改訂以降、情報モラル教育が明確に位置付けられています。

なぜこの考え方が使われるようになったのか

情報技術は非常に強力な道具であり、正しく使えば学習や生活を豊かにしますが、使い方を誤れば自分や他人に深刻な被害を与えることもあります。例えば、軽い気持ちで書き込んだ内容が拡散して取り返しがつかなくなったり、他人になりすましたり、著作権を侵害するコンテンツを広めてしまったりすることがあります。情報モラルは、こうした「情報技術ならではのリスク」を具体的に理解し、法規や制度、マナーを踏まえて適切に判断・行動できる力を育てるために重視されています。

もう少し詳しく見てみる

情報モラルには、主に次のような観点が含まれます。

• 他者への影響を考える：発信した情報が誰にどう伝わるか、どんな影響を与えるかを想像してから発信する。
• 法規や制度を守る：著作権や個人情報保護、不正アクセス禁止法などのルールを理解し、違反しないようにする。
• 情報セキュリティを意識する：パスワードの管理や不審なリンクへの警戒など、自分や他人の情報を危険にさらさない行動を取る。
• 情報の真偽を見極める：発信されている情報をそのまま信じず、根拠を確認する態度（メディアリテラシーとも関わる）を持つ。

情報モラルは「怖いから使わない」という消極的な態度ではなく、リスクを理解した上で情報技術を積極的かつ適切に活用していくための土台となる考え方です。

関連して知っておきたいこと

著作権を尊重すること、情報セキュリティの3要素を意識した行動を取ることは、どちらも情報モラルの具体的な実践例です。情報モラルは特定のルール1つを指す言葉ではなく、こうした個別の知識や態度をまとめて支える考え方だと理解しておくとよいでしょう。