プレゼン：スライド作成〜発表の極意＆評価基準
目的：スライドは「読ませる資料」ではなく「視線誘導」。伝えたいことを、短時間で分かりやすく届ける。
タイマー
発表・作業時間の管理用（印刷には出ません）。
基本方針
- 文字を大きく：空間にいる一番後ろの人が「一瞬で読める」ことが最優先（目安：最小30pt）。
- 1スライド＝1アイデア：タイトルに主張（結論）、本文は根拠（図・写真・数字）中心。
- 1スライドの時間配分：「論点の切れ目」でスライドを切る（結果として1枚のスライドに0.5〜2分かかる）。
スライドは“今見てほしい場所”を指示する装置。
- 文章だらけ（読む→聞かない）
- 小さい文字・薄い色（見えない）
- 1枚に主張が複数（何が言いたいか不明）
10/20/30（伝わるプレゼンの最低ライン）
スライドは少なめ
だらだら説明を防ぐ。1スライド＝1アイデアを徹底。
時間は短く
1スライドで30秒〜2分の範囲内で。結論→理由→例→結論。
最小文字は30pt
一番後ろが一瞬で読めることが最優先。
スライド資料の作り方
-
ゴールを決める：聞き手が最後に覚える「一言」を決める（例：
〇〇である。理由は△△）。 - 持ち帰りポイント3つ：（1）何が好き？（2）なぜ好き？（3）具体例（体験/特徴/おすすめ）。
- 構成テンプレ：導入（掴み）→ 理由 → 具体例 → まとめ（もう一度結論）。
- 1スライド1メッセージで割る：各スライドのタイトルは“主張の1文”にする。
- 見やすさ確認：最小文字サイズ、コントラスト、余白、図の意味（装飾NG）。
- リハで調整：時間計測→言い換え→スライドと話が一致しているか最終確認。
推奨スライド構成（4〜6枚）
- ① タイトル：〇〇
- ② 理由①：〇〇だから（写真/数字で根拠）
- ③ 理由②：〇〇だから（体験談/比較）
- ④ 具体例：おすすめの使い方・場面
- ⑤ まとめ：結論＋一言メッセージ（“だから私は〇〇推し”）
発表の時に気にすること（チェック）
評価基準①：スライド（20点）
各観点4点満点（合計20点）。※表はそのまま授業用に利用可。
| 観点（4点満点） | 4点（優） | 3点（良） | 2点（可） | 1点（要改善） |
|---|---|---|---|---|
| ① 1スライド1メッセージ（タイトルが結論） | 各スライドの主張が1つで、タイトルだけで要点が分かる | ほぼ1主張。タイトルも概ね要点がわかる | 1枚に複数主張が混ざり、要点がぼやける | 何を言いたいか不明。箇条書き羅列になっている |
| ② 可読性（文字サイズ・コントラスト） | 後ろから一瞬で読める。小さすぎる文字がない | ほぼ読めるが、一部小さい/薄い | 読みにくい箇所が複数ある | 読めない。文字が小さい/背景と同化 |
| ③ 情報量（1スライド1アイデア） | テキスト最小で、画像・数字などが効果的に補強 | やや多いが許容範囲 | 文字多めで、読む時間が必要 | 文章だらけ（資料化）で聞くより読む状態 |
| ④ ビジュアルの適切さ（写真・図の意味） | 画像/図が主張の根拠になり、選択が的確 | 関連はあるが、やや弱い/説明不足 | 関連が薄い、または装飾目的が多い | 逆に混乱させる（関係ない、荒い、意味不明） |
| ⑤ 流れと枚数（話と一致・配分） | 話の展開と完全一致。枚数も時間配分に合う | 概ね一致。偏りは小さい | 一部ズレや偏りがある | スライドと話が噛み合わず、枚数/配分も不適切 |
評価基準②：プレゼンテーション（20点）
各観点4点満点（合計20点）。※表はそのまま授業用に利用可。
| 観点（4点満点） | 4点（優） | 3点（良） | 2点（可） | 1点（要改善） |
|---|---|---|---|---|
| ① 構成（導入→理由→具体例→まとめ） | 1分で筋が通り、聞き手が迷わない | 概ね分かるが、つなぎが弱い所がある | 話が飛ぶ/順序が分かりにくい | 何を伝える発表か分からない |
| ② 分かりやすさ（自分の言葉・明瞭さ） | 自分の言葉で常に理解できる | ほぼ理解できるが、言い回しが曖昧な所がある | ところどころ聞き取り/理解が難しい | 原稿依存が強く、内容が伝わらない |
| ③ 声・速さ・抑揚（聞き取りやすさ） | 音量・速度・抑揚が最適で聴きやすい | 概ね適切。少し速い/小さい等がある | 改善が必要（単調/速すぎ/小さすぎ） | 聞き取れない、または極端に不適切 |
| ④ 視線・姿勢・ジェスチャー | 聴衆を見て、自然な姿勢と動きで伝える | 視線はあるが、時々画面/原稿に戻る | 視線が少ない/落ち着きがない | ほぼ見ない、姿勢も崩れている |
| ⑤ 時間管理・操作（スライドと同期） | 時間内でテンポ良く、操作もスムーズ | ほぼ時間内。操作に少し迷い | 時間超過/短すぎ、操作もぎこちない | 大きく時間を外れ、進行が止まる |
- スライドの文章を読み上げる
- 声が小さい/早口で聞き取れない
- 結論が最後まで出てこない
自己評価・相互評価（短く）
発表を見た人は、必ず「良かった点1つ」「次に直す点1つ」を書く。
| チェック | はい / いいえ | メモ |
|---|---|---|
| 後ろから読めた（文字が大きい） | はい □ / いいえ □ | （例）小さい文字があった / 色が薄かった など |
| 1スライド1メッセージだった | はい □ / いいえ □ | （例）2つ主張が混ざっていた など |
| 結論が最初に言えていた | はい □ / いいえ □ | （例）導入が長かった / 最初に言うと良い など |
| 声・速さが聞き取りやすかった | はい □ / いいえ □ | （例）速い/小さい/単調 など |
| 時間内に終わった | はい □ / いいえ □ | （例）具体例を1つ減らすと収まる など |
コメント欄
良かった点（1つ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
次に直す点（1つ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考（先生用）
- 10/20/30（最小30pt目安）：Guy Kawasaki
- 1アイデア/1スライド：Duarte
- 発表評価（明瞭さ・声・視線など）：Toastmasters
- 口頭発表ルーブリック例：Purdue
- 日本語のプレゼン用ルーブリック例：長崎大学
- ルーブリックの説明（定義）：文部科学省
※このページは授業用に再編集したテンプレです。学年・時間・目的に合わせて枚数や配点を調整してください。